Durante los días del 6 al 13 de abril, once alumnos y dos profesores del IES Ribera del Tajo se han desplazado a la ciudad de Faenza, en la región italiana de Emilia-Romagna, para llevar a cabo las actividades enmarcadas en el proyecto Erasmus+ en el ámbito de la educación escolar y que tratan de concienciar a los alumnos del importante papel que juega el individuo en un problema global como es el del cambio climático.
Los estudiantes del instituto talaverano, junto a alumnos italianos del Liceo Torricelli Ballardini de la ciudad hermanda italiana, iniciaron la primera fase de estas actividades en Talavera de la Reina el pasado mes de marzo, donde extrayendo datos climatológicos de fuentes primarias, pudieron constatar de primera mano cómo han evolucionado los registros climáticos más importantes como son la temperatura o las precipitaciones. Después de haber presentado en nuestra ciudad las conclusiones de esta primera fase, ahora ha sido el momento de trabajar uno de los aspectos más importantes en la formación de nuestros alumnos; la creatividad y la concienciación medioambiental.
En la ciudad de la cerámica italiana, nuestros alumnos han llevado a cabo actividades que han utilizado técnicas del mundo empresarial y de la tecnología, como son las metodologías ágiles, para identificar problemas derivados del cambio climático y, posteriormente, desarrollar las soluciones más apropiadas para ellos, analizando, por ende, las ya existentes con el fin de mejorarlas o aprender de ellas.
Durante la semana que han durado la estancia y tras las exposiciones orales, a través de las cuales se han presentado las conclusiones y resultados, se han realizado varias actividades complementarias para enriquecer el bagaje cultural de nuestros alumnos como, por ejemplo, la visita a los yacimientos de la Domus del Chirurgo, Puente de Tiberio o Porta de la Pace, reminiscencias todas ellas del antiguo Imperio Romano de Rimini o la ciudad de Bolonia, capital de la región.
Con todas estas actividades llevadas a cabo en Faenza y región, se estrechan los lazos con un centro de educación secundaria donde se estudia nuestra lengua y nos abre la puerta para tomar contacto con la actividad cerámica que se desarrolla en esta ciudad italiana y que ha sido motivo de hermanamiento.
Además, los alumnos talaveranos han tenido la oportunidad de trabajar aspectos como la creatividad, la concienciación sobre el cambio climático y la iniciativa y proactividad para solucionar problemas viejos mediante soluciones novedosas y que partan desde el individuo para bien de la sociedad en su conjunto, haciendo valer el principio de pensar en global y actuar en local.
Por último, pero no menos importante, nuestro chicos rompen, de esta manera, una barrera que les hace crecer como personas porque comprendiendo un poco mejor el mundo al que pertenecen aprenden a valorarlo y respetarlo en su diversidad, al mismo tiempo que les motiva a mirar el mundo desde una perspectiva más amplia.
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Soy Inés Hidalgo Colado, estudiante de 1ro Bachillerato C de Humanidades y entre el 9 y 23 de Octubre del 2024 fui a Alemania por un proyecto Erasmus.
El proyecto consistía en pasar 2 semanas en una casa de acogida, después, ya más avanzado el curso, yo acogería a alguien durante 3 semanas. Mientras yo estuve en Alemania asistí al Robert-Bosch FOS, un centro escolar cuyos estudios principales se asemejaban a una FP en España. Posteriormente, cuando la persona que yo acogiera viajase a España, trabajaría en administración enbLa Escuela de Idiomas de Talavera.
Estaba bastante ilusionada por participar en esta movilidad Erasmus, ya que era la primera vez que participaba en una cosa como esta y supondría un reto para mí, y para acostumbrarme a vivir en un futuro a una casa ajena a la de mis padres.
El primer viernes visité el Allianz Arena y el sábado fui a ver Marienplatz y Englischer Garten y el segundo sábado también visité Marienplatz y el domingo vi un palacio, el Nymphenburg.
Durante mi estancia con la familia de acogida noté que ellos no comían y tampoco tenían comida preparada, salvo las veces que compraban comida para cocinar o prefabricada. Yo no sé cocinar, me sé he hacer unos macarrones un sandwich pero poco más así que tuve que apañármelas, había un McDonald's cerca del instituto al que fui a comer una vez y también había comida prefabricada que se comía y sabía medianamente bien por lo que aprendí a sobrevivir cuando no hubiese comida.
Gracias a este proyecto Erasmus y he aprendido varias diferentes culturales entre Alemania y España como también he aprendido a poder sobrevivir cuando no hubiese comida, he aprendido también que todo el mundo tiene sus diferencias, pero al final todos pertenecen a la misma cultura del país.
Al instituto al que asistía daba clases tanto de español como de inglés y he notado con esas pocas clases las grandes diferencias que hay entre los institutos de España y Alemania en cuanto a la educación no obligatoria.
He aprendido a manejarme sola por un aeropuerto desconocido lo cual es perfecto porque yo quiero viajar bastante, y muchas de esas veces sola.
Yo os recomiendo que habléis todo lo que podáis con vuestros padres, porque vais a estar 2 semanas sin ellos y mínimo una vez al día tenéis que hablar con ellos, ya sea por whatsapp, por llamada o videollamada porque ellos también van a estar preocupados por vosotros, porque, aunque tú sepas que estás bien, ellos no lo saben.
También os recomiendo que no os agobieis por los estudios que sigáis teniendo en el Ribera, porque tenéis profesores que os van a mandar deberes y resúmenes, y amigos que también os van a pasar cosas de las asignaturas.
Teneis que revisar seriamente vuestra galería antes de empezar el Erasmus, ya que vais a tener que sacar muchísimas fotos, así que yo recomiendo que estéis al menos una hora un día revisando todas las fotos que tengáis por si tenéis mucho espacio o poco espacio ocupado, ya que las fotos os van a ocupar muchísimo espacio.
Y sobre todo disfrutad porque esto es una experiencia que solo a dos personas les dejan una vez al año y es una experiencia maravillosa.
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